Бұл әліфбадағы қай харіф қандай дыбыстың белгісі, олар қай орында қалай жазылмақшы һәм балалар әліфбаға түспей тұрып, дыбыспен қалай жаттықпақшы – бұлар жайын «Байаншы» деген кітапшадан қараңыз. 10

В данном букваре даны сведения о том, какая буква является знаком какого звука, как они пишутся в какой позиции, а также как дети упражняются со звуком еще до изучения букваря, - обо всем этом посмотрите в книжке «Байаншы» (методические рекомендации). 9

Бұрынғы 1 інші һәм 2 інші әліфба бір қосылып басылды. 10

Предыдущие 1-ый и 2-ой буквари объединены и опубликованы вместе. 9

Мен дайм ерте жатамын һәм ерте тұрамын. 43

Я всегда ложусь и встаю рано. 46

БАЙТҰРСЫН ҰЛЫ АХМЕТ. ТІЛ – ҚҰРАЛ. Дыбыс заңы һәм түрлері. 1-інші жылдық тіл танытқыш кітап. 5-басылуы . Оренбург, 1924 ж. 46

БАЙТУРСЫН УЛЫ АХМЕТ. ТИЛ-КУРАЛ. Законы и виды звука. Книга 1-го года обучения по языкознанию 5- издание . Оренбург, 1924 г. 50

Сондай ұзақ өмірінің ішінде һәм халықтың дағдылы тұтынып келе жатқан сөздері, ол сөздерінің біріне бірі жалғасып тізілетін дағдылы жолы, жүйесі, қисыны болады. 47

В такой долгой жизни появляются общеупотребительные слова, привычный порядок слов в сочетаниях, система и логика. 51

Әр жұрттың түрінде, тұтынған жолында, мінезінде қандай басқалық болса, тілінде һәм сондай басқалық болады.. 47

Особенность присущая в обычаях и характере каждого народа есть и в языке. 51

Арабша һәм орысша наху, сарф үйренгендерге жат көрінгенімен, түсініксіз болмас: араб һәм орыс наху, сарфларында оқылатын заттар мұнда да оқылады. 48

Для изучающих словообразование, морфология арабского и русского языков могут быть непривычными, но вполне понятными: понятия, изучаемые в арабском и русском словообразовании и морфологии, из учаются и здесь. 51

Қазақ тіліндегі дыбыстар һәм оларға арналған харіфтер, қазақ сөзіне жазылатын харіфтер турасындағы ережелер, қазақ тіліндегі сөздердің тұлғалары. 48

Звуки и буквы для их обозначения в казахском языке, правила написания букв в словах казахского языка, формы слов в казахском языке. 52

Бірінші жылда үйретуге осы жеткілікті болар; үйткені «Тіл – құралдағы» заттар қазақша һәм арабша алифбалардағы харіфтерді балалар үйреніп болғаннан кейін үйретіледі. 48

Для обучения в первый год этого достаточно; так как темы в «Тил-курал» изучаются после того, как дети изучат буквы в арабском и казахском букварях. 52

Түбіршік тіл түпкі қалпынан өзгерілмей жұмсалады, мәсәлән, қытай һәм жапон тілдері. 48

Аморфный язык используется без изменения основной формы, например, китайский и японский языки. 52

Сөйлеу һәм сөйлем. 50

Речь и предложение. 54

Сөз һәм буындар. 52

Слово и слоги. 56